Στην Ανδρομέδα και τη Γη: Νταρβαζα, Η Πύλη της Κολάσεως

  Μικρή βολτίτσα στην Ασία σήμερα. Στο Τουρκμενιστάν πιο συγκεκριμένα.  Στην πύλη της κόλασης, ακόμα πιο συγκεκριμένα! Μεταφορικά, καλέ! Μη φοβάστε...

Τα τραγούδια της ημέρας- από την Α' Γυμνασίου Παραδεισίου

Λίγο πριν το τέλος των μαθημάτων για το 2021, η Α' Γυμνασίου Παραδεισίου έγραψε το διαγώνισμα τετραμήνου στο μάθημα των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και σήμερα ακούμε τις μουσικές επιλογές των κοριτσιών που αρίστευσαν.

Ολόκληρο το ποίημα 15 :"Μαραμπού" (Νίκος Καββαδίας και Μαρίζα Κωχ/ Δημήτρης/Μητσοτάκης/Νότης Χασάπης/Social Waste)

To  «Μαραμπού» είναι ένα από τα σημαντικότερα ποιήματα στην ποιητική  μυθολογία του Νίκου Καββαδία. Γιατί τo "Μαραμπού" είναι η επιτομή του Καββαδία... 

Το Γυμνάσιο Παραδεισίου δίνει «LIFE… ΖΩΗ»

Αυτό ήταν το σύνθημα που σχημάτισαν οι μαθητές/μαθήτριες του Γυμνασίου Παραδεισίου με τα σώματά τους, την Τετάρτη 1η Δεκεμβρίου 2021, στα πλαίσια της φιλανθρωπικής δράσης «Ρόδος για τη ζωή» που διοργανώθηκε για 11η συνεχή χρονιά στο νησί μας.

Η Βυζαντινή Εποποιία. Επικοί αγώνες και επέκταση της Αυτοκρατορίας (5) και Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων (7) [Κεφάλαιο 3:Η περίοδος της μεγάλης ακμής του Βυζαντίου, 717-1025: I. Παγίωση της βυζαντινής κυριαρχίας στα Βαλκάνια και την Μικρά Ασία]

Τον 10ο και τον 11ο αιώνα ήταν η τελευταία εποχή κατά την οποία η Βυζαντινή Αυτοκρατορία είχε βλέψεις για να επεκταθεί στα  παλιά της σύνορα.  Γιατί ήταν τα τελευταία χρόνια της ακμής. 

Ανθελληνικόν 4: "Αν ρωτάς τι τρέχει" (Γιάννης Κούτρας, Στίχοι Κώστας Τριπολίτης, Μουσική Γιώργος Χατζηνάσιος )

Πιθανότατα ο Χατζηνάσιος, ο Τριπολίτης και ο Κούτρας έχουν ξεχάσει  ότι κάποτε είχανε συνεργαστεί σε αυτό το τραγούδι. 

Τζιτζίκια, μαργαρίτες και πολύ καλοκαίρι μέσα στον χειμώνα: δημιουργικές εργασίες των παιδιών της Α' Γυμνασίου Παραδεισίου

Με τα παιδιά της Α' Γυμνασίου Παραδεισίου μοιραζόμαστε φέτος το μάθημα της Λογοτεχνίας και, αφού ολοκληρώσαμε την επεξεργασία των ποιημάτων "Τζιτζίκια στήσαν το χορό" του Γ. Ρίτσου και "Κάτω στης μαργαρίτας τ' αλωνάκι" του Οδ. Ελύτη, τους ανέθεσα τις δημιουργικές εργασίες που παρουσιάζονται στη σημερινή ανάρτηση.

Τα τραγούδια της ημέρας- από την Α' Γυμνασίου Παραδεισίου

Διαγώνισμα τετραμήνου στην Οδύσσεια και μουσική!

Το τραγούδι της ημέρας εις μνήμην: Ρούσα παπαδιά

  Εφτά χρόνια... Ακόμα ένα τραγούδι που θα έλεγες στις εγγόνες σου,

Η βασιλεία του Μιχαήλ Γ και η αυγή της Νέας Εποχής (3. σελ. 36-37), Η διάδοση του εκχριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους (4, σελ. 39) και Η ίδρυση, εξέλιξη και ο εκχριστιανισμός του Ρωσικού Κράτους (6, σελ. 43-44) [Κεφάλαιο 3:Η περίοδος της μεγάλης ακμής του Βυζαντίου, 717-1025: I. ΠΑΓΙΩΣΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ Μ. ΑΣΙΑ]

 Τα χρόνια μετά την λήξη της εικονομαχίας υπήρξαν χρόνια ακμής για το Βυζάντιο. 

Μα εγώ δεν ζω γονατιστός (Γράμματα και ημερολογιακές καταχωρήσεις εξόριστων και φυλακισμένων κατά τη διάρκεια της Δικτατορίας - Από το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου. )

    Εγκαινιάζουμε σήμερα για την φετινή χρονιά τις αναρτήσεις που περιέχουν  κάποιες από τις δημιουργικές εργασίες των μαθητών μας δημοσιεύοντας την δημιουργική εργασία που  έγραψαν μαθητές και μαθήτριες από το το Γ1του Μουσικού Σχολείου Ρόδου στα πλαίσια τους μαθήματος της Λογοτεχνίας. 

Τα τραγούδια της ημέρας- διαλέγουν τα παιδιά του Β1 και Β2 Γυμνασίου Παραδεισίου

Εποχή διαγωνισμάτων τετραμήνου και η σημερινή ανάρτηση γεμίζει μουσική καθώς τα παιδιά που πρώτευσαν στο διαγώνισμα της Ιλιάδας επιλέγουν για μας τα αγαπημένα τους τραγούδια.

Μη μ΄αφήσεις ποτέ (αλλιώς...)

Για όποιον δεν καταλαβαίνει τι είναι γυναικοκτονία, γιατί είναι γυνακοκτονία και γιατί πρέπει να σταματήσει. 

"Οι κυρίες της αυλής μας" από το Μεσσηνιακό Ερασιτεχνικό Θέατρο

 Και  ξανά προς τη δόξα τραβά. Το Μεσσηνιακό Ερασιτεχνικό Θέατρο και η αδερφή μου, η Ολυμπία... 

Το τραγούδι της ημέρας: "Αντίσταση" (σε ποίηση Νίκου Καββαδία)

  "...τον Διάκο, τον Κολοκοτρώνη και τον Άρη."

Το τμήμα της ημέρας: Το Β3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου στην Ιστορία

Ούτε ανιστόρητο το λες το Β3 του Μουσικού Σχολείου, αν κρίνει κανείς από τη επίδοση του στο διαγώνισμα τετραμήνου...

Το τμήμα της ημέρας: Το Β3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου στην Ιλιάδα

 Παρά την περσινή καραντίνα και τηλεκπαίδευση, φαίνεται ότι εκεί στο Β3  προοικονομίες, επικές ειρωνείες και τέτοια τα παίζουν στα δάχτυλα, εξ ου και η πληθώρα 20αρακίων στο διαγώνισμα στην Ιλιάδα...  Οπότε, πρέπει να τους κάνουμε ανάρτηση με τα αγαπημένα τους τραγούδια... 

1. Η διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας (σελ. 32-33) και Η μεταβατική εποχή: οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων (σελ. 34-35) (Κεφάλαιο 3:Η περίοδος της μεγάλης ακμής του Βυζαντίου, 717-1025: I. ΠΑΓΙΩΣΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ Μ. ΑΣΙΑ)

    Ε, με τα πολλά οι Βυζαντινοί κατόρθωσαν να επιτύχουν την επικράτηση του δόγματος "ένα δόγμα μια θρησκεία"! 

Δεν βλέπω τίποτα, δεν ακούω τίποτα: "Αυτόπτης μάρτυρας" (Γιάννης Ρίτσος)

    Το να το βλέπεις στην ομώνυμη με τον τίτλο της ανάρτησης ταινία με τον Τζιν  Γουάιλντερ και τον Ρίτσαρντ Πράιορ είναι εξαιρετικά ευχάριστο και αστείο.

1. Η εξάπλωση των Αράβων (σελ. 26-28) και 2. Το εμπόριο και ο πολιτισμός των Αράβων ( σελ. 29-30) [ΚΕΦ. 2ο: ΛΑΟΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΓΥΡΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΙΙ. Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ]

   Ενόσω οι Βυζαντινοί και οι Πέρσες τρωγότανε σαν τα κοκόρια και υπογράφανε συνθήκες "αιώνιας ειρήνης" που κρατούσανε δυο τρία χρόνια, ένα λαός ετοιμαζόταν να βγει στο προσκήνιο της Ιστορίας! 

Οι Άραβες. 

Για σένα τραγουδώ 15: "Νυχτέρι" (Ο Θανάσης Παπακωνσταντίνου για την Λαξμί Σανκάρ και την Ρόζα Μπαλιστρέρι)

 Στο "Νυχτέρι" του Θανάση Παπακωνσταντίνου (κάτω από τον Βέγα, τον Ντενέμπ και τον Αλτάιρ  για τους οποίους τα έχουμε πει εδώ),  του κρατάνε συντροφιά στον νταλκά του η Σανκάρ και η Μπαλιστρέλι. Και για αυτές θα μιλήσουμε σήμερα... 

Τα τραγούδια της ημέρας από την Κατερίνα Π. και τη Μαρία Π. του Γυμνασίου Παραδεισίου

Ξεκίνησαν τα διαγωνίσματα, ξεκίνησαν και τα εικοσάρια, ξεκίνησαν και οι μουσικές αφιερώσεις!

1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο, ( σελ. 23) και 2. Οι Βούλγαροι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο, σελ. 24 (σελ. 24) [ΚΕΦ. 2ο: ΛΑΟΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΓΥΡΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Ι. Ο ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ]

 Πάμε να δούμε τώρα τι γινόταν στα βόρεια του Βυζαντίου και πώς άρχισαν να δημιουργούνται οι εθνότητες που ζουν σήμερα στα Βαλκάνια. 

Του ΄παν θα βάλεις το χακί (Σύντομα σχόλια πάνω στον "Απρίλη" του Τερζάκη, τον "Τελευταίο Σταθμό" του Σεφέρη, το "Ουδέν νεώτερον από το δυτικό μέτωπο" του Ρεμάρκ και το "Έτσι ήτανε" του Βλαχογιάννη

 «Στεφάνια και φανφάρες και σημαίες και μεγάλες στολές, πώς να  πεθάνουμε το μάθαμε καλά από των σχολειών τις αυλές», λέει το παλιό τραγουδάκι  κι αυτό ακριβώς, την εξωραϊσμένη  παρουσίαση του πολέμου, θίγουν τα κείμενα που θα συνεξετάσουμε, λιγότερο ή περισσότερο σύντομα, σε αυτήν  την δημοσίευση.

2.Ο Ηράκλειος και η δυναστεία του (610-717) Εσωτερική μεταρρύθμιση και αγώνας επιβίωσης (σελ. 19-21) [ΟΙ ΠΡΩΤΟΙ ΑΙΩΝΕΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ (330-717) ΙΙ. Εξωτερικά προβλήματα και αναδιοργάνωση του κράτους]

Το να ζει κανείς πολλά χρόνια είναι καλό. Στην περίπτωση του Ηράκλειου βέβαια, είχε και τα στραβά του... Γιατί; Θα δείτε... 

Κονιάκ πολλών αστέρων: "Το όνομά μου" (Οδυσσέας Ιωάννου) ως παράλληλο κείμενο στο ποίημα της Δημουλά* και λίγα λόγια για την "Σιωπή" από τα Ξύλινα Σπαθιά

"Το όνομα μου" είναι ένα... πεζοτράγουδο, που  το ερμηνεύει  εκπληκτικά η Νατάσα  Μποφίλιου με μουσική υπόκρουση ένα θέμα του Θέμη Καραμουρατίδη.

"Η Φόνισσα" ( από τη Μικρή Σκηνή του Μεσσηνιακού Ερασιτεχνικού Θεάτρου)

Αν και είμαι ικανοποιημένος με την απόφαση μου να αποκεντρωθώ στη Ρόδο, αυτό κατά καιρούς έχει και τις συνέπειες του. 

Ανθελληνικόν 3 : "Μάνα μου Ελλάς" (Νίκος Δημητράτος, Στίχοι: Νίκος Γκάτσος, Μουσική: Σταύρος Ξαρχάκος)

 Τι να πω για "τα ψεύτικά τα λόγια τα μεγάλα" του Νίκου Γκάτσου; 

Στην Ανδρομέδα και στη Γη: Οι Διομήδειοι Νήσοι

"Του αγίου Διομήδη ανήμερα" ΔΕΝ είναι ευφημισμός της γνωστής φράσης...

Ο νεανικός ιδεαλισμός στην... ζούγκλα με τον Ταρζάν (#not)

 Κάθε χρόνο γίνονται επουσιώδεις συνήθως αλλαγές στα σχολικά βιβλία, συνήθως διορθώσεις παροραμάτων.

Η 8η Μέρα Αθλητισμού στο Μουσικό Σχολείο Ρόδου (24/9/21)

    Έστω και κουτσουρεμένη (Αναίτια.  Ή  δεν την κάνεις ή, αν την κάνεις, την κάνεις καλά) η Μέρα Αθλητισμού επέστρεψε την προηγούμενη Παρασκευή 24/9 .

1. Ο Ιουστινιανός και το έργο του (σελ. 16-18) [ΟΙ ΠΡΩΤΟΙ ΑΙΩΝΕΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ (330-717) ΙΙ. Εξωτερικά προβλήματα και αναδιοργάνωση του κράτους]

   Όσους image maker και να προσλάβει ο φίλος μας ο Ιουστινιανός, δεν μπορούμε παρά να παρατηρήσουμε ότι τα μεγαλεπήβολα σχέδιά του σε βάθος χρόνου δεν του πολυβγήκαν.  Σε στρατιωτικό επίπεδο τουλάχιστον. Αλλού είχε και τις επιτυχίες του....

Στην Ανδρομέδα και στη Γη: Για τον Leleākūhonua πάλι...

    Πάλι,  γιατί ενώ- ας πούμε- για τον St 2-18 , που είναι το μεγαλύτερο άστρο του σύμπαντος (so far),  δεν έχουμε κάνει  ανάρτηση, για τον Leleākūhonua  αυτή είναι η τρίτη. 

Εκεί στο Νότο: "William George Allum" και "Σταυρός του Νότου" (Νίκος Καββαδίας)

    Πάμε, λοιπόν,  μια βόλτα " εκεί στο Νότο που τρίζει ο θάνατος κι η αγάπη κάνει κρότο", με όχημα  δυο ποιήματα του Νίκου Καββαδία, το "William George Allum"  και τον "Σταυρό του Νότου", τα οποία περιέχουν τα τρία  βασικά θέματα του καββαδιακού ποιητικού σύμπαντος: τη γυναίκα και τη θάλασσα, τα δυο αντίθετα στοιχεία που βρίσκονται σε διαρκή σύγκρουση και οδηγούν νομοτελειακά στο τρίτο,  τον θάνατο... 

1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη. [Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου (330-717): Η μετεξέλιξη του ρωμαϊκού κράτους (Ι)]

Εδώ να μετακομίσεις από το ένα τετράγωνο στο άλλο και το σκέφτεσαι  κι ο Κωνσταντίνος μετακόμισε ολόκληρη πρωτεύουσα... 

Είτε... παίδες Ελλήνων είτε νέοι Σιδώνος ή και τα δύο γίνεται; (Από τον Αισχύλο και τον Καβάφη στον Αναγνωστάκη)

   455 π.Χ.  Είναι μια συνηθισμένη μέρα στη Γέλα της Σικελίας. Ένας αετός  έχει αρπάξει μια χελώνα και την αφήνει να πέσει από ψηλά για να σπάσει το καβούκι της και να μπορέσει να τη φάει. Μόνο που, κατά τας γραφάς και τα παραδόσεις, η συγκεκριμένη χελώνα βάρεσε κατακέφαλα τον δραματικό ποιητή Αισχύλο και τον σκότωσε.

Εισαγωγή στην Ιλιάδα

Κατά τα γνωστά, ακολουθεί σχεδιάγραμμα της εισαγωγής στην Ιλιάδα

Ευαγγελία Βενιζελέα: "Σημαδούρες" (από την ποιητική συλλογή "Όταν το Μ γίνεται Π ")

Η Ευαγγελία Βενιζελέα είναι  πρώτη μου ξαδέρφη. 

Ανθελληνικόν 2 : "Αχ Ελλάδα σ΄ αγαπώ" (Νίκος Παπάζογλου, στίχοι Μανώλης Ρασούλης, μουσική Βάσω Αλαγιάννη)

Είναι το 1984. 

Το τραγούδι της ημέρας: "Όμορφη πόλη " - Σωκράτης Μάλαμας

  Αντίο κι ευχαριστούμε, κύριε Θεοδωράκη

Σχετικότητα (Μια μικρή ιστορία κοσμικού τρόμου)

Η ακόλουθη εικόνα είναι από τις αγαπημένες μου. 

Ανθελληνικόν 1: "Ελένη" (Χαρούλα Αλεξίου, Μουσική: Θάνος Μικρούτσικος, Στίχοι: Μπάμπης Τσικληρόπουλος)

   ΟΚ. Από την πρώτη σχολική ηλικία και τα πομπώδη και στομφώδη εμβατήρια το μάθαμε και το εμπεδώσαμε:  Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει. Ωραία! Και μετά;

Αντί αποχαιρετισμού -από την Νίκη Ν.

Η Νίκη Ν. έγραψε το κείμενο που θα διαβάσετε σήμερα και το διάβασε μαζί με την Μαρία Τ. στην αποχαιρετιστήρια γιορτή της φετινής Γ' Γυμνασίου.

Σχηματικά ποιήματα από την Α' Γυμνασίου Παραδεισίου

    Με άκρως καλοκαιρινή και ποιητική διάθεση, τα παιδιά της Α' Γυμνασίου Παραδεισίου δημιούργησαν σχηματικά ποιήματα.

Σχετικά με τον ανθρωπισμό- από τη Γ' Γυμνασίου Παραδεισίου

    Η αποχαιρετιστήρια ανάρτησή μου για τη φετινή Γ' Γυμνασίου δε θα μπορούσε να έχει θέμα άλλο από τον ανθρωπισμό. Είναι παιδιά με ενσυναίσθηση, με βαθιά ευαισθησία και διαρκείς ανησυχίες κοινωνικές και πολιτικές, παιδιά ενημερωμένα και δραστήρια που με γεμίζουν ελπίδα για το μέλλον, για το τι μπορούν να γίνουν και το τι μπορούν να κάνουν στη ζωή τους.

"Πηνελόπεια"- Οι άγνωστες περιπέτειες της Πηνελόπης (Από τα παιδιά της Α΄ Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου και του Γυμνασίου Παραδεισίου)

    Είκοσι χρόνια ο Οδυσσέας γύρισε όλο τον κόσμο και πέρασε μεγάλες περιπέτειες... Κι η Πηνελόπη; 

Οι ασπίδες της Β' Γυμνασίου Παραδεισίου

    Με το Β1 και το Β2 Γυμνασίου Παραδεισίου μοιραστήκαμε φέτος το μάθημα της Ιλιάδας. Αντί όμως για την κλασική εργασία με την κατασκευή/ απεικόνιση της ασπίδας του Αχιλλέα ακολουθώντας την περιγραφή του Ομήρου στη ραψωδία Σ, φέτος τα παιδιά κλήθηκαν να φτιάξουν τις δικές τους ασπίδες, για να τις χρησιμοποιήσουν τα ίδια στις δικές τους μάχες.

Η Ιστορία σε α' πρόσωπο plus, μέρος 2ον: Ρωμαϊκή εποχή (Από την Α΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

  ` Όπως και στην προηγούμενη ανάρτηση με τα έργα του Α3 το  "plus"  στην παρούσα ανάρτηση σχετίζεται με την δυνατότητα των παιδιών της Α΄  Λυκείου , 

Η ιστορία σε α 'πρόσωπο plus. Μέρος 2ον:Η κλασική εποχή (Από το Α3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

 Plus  γιατί εκτός από δημιουργικής γραφής η παρούσα εργασία περιλαμβάνει και ... δημιουργική ζωγραφική. 

"Κυκλώπεια" (Από τις Α΄ Γυμνασίου Παραδεισίου και Μουσικού Σχολείου )

Εδώ είχε προοικονομηθεί η παρούσα ανάρτηση. 

Γιάννη Ρίτσου, Πρωινό Άστρο- Εικονογράφηση από την Α΄ Γυμνασίου Παραδεισίου

Από τα πιο τρυφερά κείμενα που περιέχονται στο σχολικό βιβλίο Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α' Γυμνασίου είναι το απόσπασμα από το "Πρωινό Άστρο" του Γιάννη Ρίτσου. Συγκινεί πολύ τα παιδιά κι αποτελεί πάντα μια ευκαιρία για αυτά να δείξουν το συναίσθημά τους τους και να ξεδιπλώσουν τη φαντασία τους μέσω των δημιουργικών εργασιών κατά την ανάλυση του κειμένου.

"Οδύσσεια"- Από την Α' Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου.

Αυτό  είναι το πρώτο μέρος της δημιουργική εργασία που ανατέθηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες της Α' Γυμνασίου  του Μουσικού Σχολείου Ρόδου μετά το πέρας από τον Οδυσσέα της αφήγησης των περιπετειών του. 

Κι άλλον μύθο θα σας πω! Χιουμοριστικά... (Από το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

Κάθε χρόνο βρίσκουμε κάπως τον τρόπο να ασχοληθούμε στα πλαίσια του μαθήματος της Λογοτεχνίας. λιγότερο ή περισσότερο ανάλογα με τις συνθήκες, με το χιούμορ στη Λογοτεχνία. Το ίδιο κάναμε και φέτος από απόστασή με το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου. 

Για την "Ελένη" (Από μαθήτριες του Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

Θεού θέλοντος και.... καραντίνας βοηθούσης, τελειώσαμε και φέτος την "Ελένη".  Και το πανηγυρίσαμε δημιουργικά ... 

Τα ημερολόγια ενός σύγχρονου πολέμου -από το Γ1 και το Γ2 Γυμνασίου Παραδεισίου

    Χαίρομαι ιδιαιτέρως που φέτος μοιράζομαι το μάθημα της Γλώσσας με το Γ1 και το Γ2 του Γυμνασίου Παραδεισίου, αν και η πανδημία και η καραντίνα μας στέρησαν την ευκαιρία να βρισκόμαστε στην τάξη. Η ευαισθησία και η δημιουργικότητά τους, όμως, υπερβαίνει τις αδυναμίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και του webex και σήμερα στο ιστολόγιο θα πάρετε ένα μικρό δείγμα των δυνατοτήτων τους.

Πρωτομαγιά

Χωρίς σχόλια

Η Ιστορία σε α' πρόσωπο στα χρόνια του κοροναϊού από το Α3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου: Μέρος 1ο, από τους Αιγύπτιους ως την αρχαϊκή εποχή

  Μετά τις δημιουργικές εργασίες της Α' Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδο, δημοσιεύονται  σήμερα και οι αντίστοιχες των παιδιών του Α3. 

Η Ιστορία σε α΄ πρόσωπό στα χρόνια του κοροναϊού, από την Α' Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου. Μέρος πρώτο: Η Αρχαία Ιστορία

 Στην παρούσα ανάρτηση δημοσιεύονται οι  δημιουργικές εργασίες που έγραψαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορία  του Αρχαίου Κόσμου.

Στην Ανδρομέδα και στη Γη: Στο Κολόμπο και τα νησιά Λοφούτεν./ Για σένα τραγουδώ 14 (Ο Νίκος Καββαδίας για τον Νάγκελ Χάρμπορ)

Αυτό που συνδέει αυτές τις δυο τόσο απομακρυσμένες τοποθεσίες δεν είναι άλλο,  βέβαια,  από τον Νάγκελ Χάρμπορ στο ποίημα του Καββαδία "Ο πιλότος  Νάγκελ".

Σχέδια και... σχεδίες για τον Οδυσσέα (Κατασκευάζουν και ζωγραφίζουν η Α΄ Γυμνασίου του Γυμνασίου Παραδεισίου και η Α' Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου )

    Η 1η του Φλεβάρη  ήταν ούτως ή άλλως μια πολύ όμορφη μέρα καθώς επιστρέψαμε (για λίγο όπως αποδείχθηκε ) στο σχολείο (και το ορκίζομαι, εκείνη τη μέρα κανείς δεν περπατούσε αλλά όλοι, καθηγητές και μαθητές πετούσαμε  δυο τρία εκατοστά πάνω από το  έδαφος από τη χαρά μας) και έγινε ακόμα πιο  όμορφη καθώς μπήκα να κάνω Οδύσσεια  στο Α1 και το Α3. Γιατί εκτός από τα λαμπερά  τους μάτια πάνω από τη μάσκα και τα πλατιά χαμόγελα κάτω από τη μάσκα, με περίμενε μια μεγάλη έκπληξη, καθώς και στα δυο τμήματα  η πλειοψηφία των παιδιών κρατούσε και μια σχεδία που είχε κατασκευάσει στον Οδυσσέα... (Ήταν προαιρετικό αξίζει να σημειωθεί! )

Η ανάπτυξη της Μακεδονίας: Αλέξανδρος. Η κατάκτηση της Ανατολής (Ζ3) και Το έργο του Αλέξανδρου (Ζ4)

Μια από τις θεωρίες συνωμοσίας για την δολοφονία του Φίλιππου εμπλέκει και τους Πέρσες. Υποτίθεται δηλαδή ότι   με διάφορους τρόπους είναι  οι ηθικοί αυτουργοί του θανάτου ώστε να τον βγάλουν από την μέση και την εξουσία να αναλάβει  ο νεαρός και άπειρος γιος του. Ο Αλέξανδρος. 

Ουπς! Δεν πήγε και πολύ καλά αυτό... 

"Εγώ με λάβα τα `λαβα" (Από το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

Φωτιά και ... λάβα στη σημερινή ανάρτηση... 

Ολόκληρο το ποίημα 14: "Εις Σάμον" ( Ανδρέας Κάλβος και Μίκης Θεοδωράκης)

   Από το ποίημα  του Κάλβου «Εις Σάμον»,  το οποίο αποτελείται από 24 στροφές, είναι ευρέως γνωστές οι τρεις πρώτες, οι οποίες ανθολογούνται στο βιβλίο Λογοτεχνίας της Β΄ Γυμνασίου και έχουν μελοποιηθεί από τον Μίκη Θεοδωράκη. Και από αυτές το απόφθεγμα που αποτελεί τους δυο τελευταίους στίχους της πρώτης στροφής: «Θέλει αρετή και τόλμη η ελευθερία».

"Λυπημένα τριαντάφυλλα" - Κ.Γ. Καρυωτάκης (Από το Γ1του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

Ακόμα μια χρονιά- και δεύτερη σερί με κοροναϊό-  συνεχίζουμε την παράδοση... 

Η ανάπτυξη της Μακεδονίας: Το κράτος της Μακεδονίας (Ζ1) και Το κράτος της Μακεδονίας επεκτείνεται (Ζ2)

Κι επειδή η φύση απεχθάνεται τα κενά, το κενό που άφησε η παρακμή των πόλεων κρατών του νότου ήταν έτοιμο να το γεμίσει το βασίλειο της Μακεδονίας

Στην Ανδρομέδα και τη Γη: "Άβε, σύμπαν! Ο μελλοθάνατος σε χαιρετά" (Μπετελγκέζ ή Βετελγόζης)

 Μελλοθάνατος γιατί ο Μπετελγκέζ, το α΄του Ωρίωνα (για τον αστερισμό και τα άστρα του έχουμε πει εδώ κάποια πράγματα), είναι στα τελευταία του.

Το τραγούδι της ημέρας: La vita è bella - Διαλέγει η Χριστιάνα Τ.

Λίγο πριν ξανα-ξανα-ξανακλείσουν τα σχολεία, η Χριστιάνα Τ. από το Α2 Γυμνασίου Παραδεισίου πρώτευσε στο διαγώνισμα της Οδύσσειας και διαλέγει για μας το τραγούδι της ημέρας. 

Ηγεμονικοί ανταγωνισμοί και κάμψη των ελληνικών πόλεων[431-362 π.Χ ]: Η ηγεμονία της Σπάρτης - Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση (ΣΤ3) και Η κυριαρχία της Θήβας στην Ελλάδα (ΣΤ4)

Το ξέρατε εσείς ότι όταν οι Σπαρτιάτες έλεγαν ότι κάνουν τον Πελοποννησιακό Πόλεμο για να απελευθερώσουν τους Έλληνες από τους Αθηναίους εννοούσανε ότι σκοπός τους ήταν να αντικαταστήσουν τους  Αθηναίους στην υποδούλωση των Ελλήνων;  Γιατί οι Έλληνες δεν το ήξεραν... Σε κάθε περίπτωση πάντως αυτοί που τρίβανε τα χέρια τους ήταν οι Πέρσες. Και οι Θηβαίοι. Για λίγο...

#us_too: πολυτροπικά κείμενα ενάντια στην έμφυλη βία από το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου και τη Γ' Γυμνασίου Παραδεισίου

    Ακόμα μια χρονιά θίγουμε το πρόβλημα της έμφυλης βίας. Μαθήτριες και μαθητές από το Γ1 Μουσικού Σχολείου Ρόδου και από το Γ1 και Γ2 Γυμνάσιο Παραδεισίου ετοίμασαν αφίσες, ζωγραφιές και κείμενα με θέμα τον σεξισμό και την κακοποίηση κατά των γυναικών.

Ηγεμονικοί ανταγωνισμοί και κάμψη των ελληνικών πόλεων (431-362 π.Χ.): Τα αίτια και οι αφορμές του Πελοποννησιακού πολέμου- Ο Αρχιδάμειος πόλεμος (431-421 π.Χ.) [ΣΤ1] και Η εκστρατεία στη Σικελία (415- 413 π.Χ.) - Ο Δεκελεικός πόλεμος (413 -404 π.Χ.) [ΣΤ2]

Κι αφού ο θεσμός των πόλεων κρατών λειτούργησε ευεργετικά  και καθώς καλλιεργώντας την ιδέα της ελευθερίας, ώθησε  στους Έλληνες να νικήσουν τους Πέρσες, ήρθε ο καιρός ο τοπικισμός με τον οποίο ήταν ταυτισμένος να τους βάλει να τσακωθούν. Και  οι τρεις μεγάλες ελληνικές πόλεις της εποχής να μάθουν  πώς  "ό,τι ανεβαίνει κατεβαίνει". 

January 2021 Collection - Της Μαργαρίτας Χ. από το Α3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου.

    Φαίνεται πώς το σύμπαν με συμπαθεί ιδιαίτερα, μιας και με το που μεγάλωσα μια ομάδα  εξαιρετικά ταλαντούχων παιδιών και την πήγα μέχρι την Γ΄ Λυκείου,  ήρθε στα χέρια μου μια καινούργια φουρνιά ταλαντούχων  παιδιών, εκείνα  της Α΄ Γυμνασίου., τα οποία έχουν ήδη δώσει τα διαπιστευτήριά τους στο ιστολόγιο,  παρά το σύντομο διάστημα που έχει περάσει και το γεγονός ότι στο μεγαλύτερο μέρος του σχολικού έτους το περάσαμε στο webex. 

Στην Ανδρομέδα και τη Γη. "Ανάσα είσαι καυτερή και στέπα του Καυκάσου"

    Πιθανότατα μιλάμε για κείνο  το κομμάτι της ευρασιατικής στέπας, τμήμα της Ποντοκασπιακής Στέπας που εκτείνεται από τον Καύκασο μέχρι τον Βόλγα και συχνά θεωρείται ως τμήμα του Καυκασίας. 

Σε μαγικό νησί (Το νησί και η σπηλιά της Καλυψώς ζωγραφισμένα από την Α΄ Γυμνασίου Παραδεισίου και την Α΄ Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

 Και ξαφνικά μέσα στην καραντίνα αρχίσαμε να  ταξιδεύουμε σε... μαγικά νησιά. Ένα συγκεκριμένα, το νησί της Καλυψώς. 

Ελεύθεροι Πολιορκημένοι: Ξαναματαξαναπιάνει ο Σολωμός τους στίχους μας και βάζει (Από το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου )

Οκ! Είναι η τέταρτη σερί χρονιά  που το κάνουμε, το φάντασμα του Σολωμού δεν έχει έρθει να μας κατακεφαλιάσει, άρα δεν έχει πρόβλημα, οπότε πλέον είναι  αδιαμφισβήτητα παράδοση!

Η Αγορά των Θεών (από την Α΄ Γυμνασίου Παραδεισίου και την Α΄ Γυμνασίου του Μουσικού Σχολείου )

Συνεχίζουμε τη βόλτα μας πάνω από τα σύννεφα, καθώς έτσι φαντάζονταν οι αρχαίοι ότι ήταν η κορφή του Ολύμπου όπου ήταν το παλάτι των θεών. 

Ξαναποκρυπτογραφούμε τον δίσκο της Φαιστού, μέρος 2ον: Τα σκίτσα (από το Α3 και την Α΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου )

Ξέρετε τι σημαίνουν τα παρακάτω σύμβολα;

Η ηγεμονία της Αθήνας (479 π.Χ.-431π.Χ.):Η λειτουργία του πολιτεύματος . Οι λειτουργίες (Ε3) και Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας -Η καθημερινή ζωή (Ε4) και Η διαδικασία της μόρφωσης- Ο Αθηναίος και η εργασία - Η Αθήνα γιορτάζει (Ε5)

Ας δούμε λοιπόν πώς ήταν η ζωή στην Αθήνα την εποχή της ύψιστης ακμής της,     για την οποία σας έχουν προετοιμάσει τα  δυο πρώτα κείμενα του βιβλίου των Αρχαίων Ελληνικών.

Στείλε μου μήνυμα χρόνια το περιμένω: Τα sms της Αθηνάς στον Οδυσσέα μετά το συμβούλιο των θεών (Από τις Α΄ Γυμνασίου του Παραδεισίου και του Μουσικού Σχολείου Ρόδου )

Αυτό το τραγουδάκι του Βασίλη Παπακωνσταντίνου 

Έκτακτη επετειακή 1201η ανάρτηση. Το τραγούδι της ημέρας.

     Γιορτάζουμε σήμερα τις 1200 αναρτήσεις στο ιστολόγιό μας μ' ένα τραγούδι και με την ευχή να επιστρέψουμε από Δευτέρα στις τάξεις μας! 

Η γλώσσα κι εγώ (Από τη Γ΄ Γυμνασίου Παραδεισίου και το Γ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

    Για μια ακόμη χρονιά, στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας οι μαθητές μας ζωγραφίζουν ή σχολιάζουν τι είναι για αυτούς ή γλώσσα ή μάλλον τι θα ήταν η γλώσσα αν ήταν μια εικόνα. 

Η ηγεμονία της Αθήνας (479 π.Χ. -431π.Χ.) :Η συμμαχία της Δήλου - Η συμμαχία όργανο της αθηναϊκής ηγεμονίας (Ε1) και Το δημοκρατικό πολίτευμα σταθεροποιείται -Ο Περικλής και το δημοκρατικό πολίτευμα (Ε2)

 Πάμε λοιπόν να δούμε τι έγινε μετά την νίκη των Ελλήνων επί των Περσών. 

Ξαναποκρυπτογραφούμε τον δίσκο της Φαιστού, μέρος 1ο (Από το Α3 Γυμνασίου και την Α'Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

     Έχουνε περάσει δέκα χρόνια από την προηγούμενη φορά που έκανα Ιστορία Α 'Γυμνασίου και έβαλα τους μαθητές μου να "ερμηνεύσουν" κατά την γνώμη τους τα σύμβολα που είναι χαραγμένα στο δίσκο της Φαιστού, στο μεταξύ οι τότε μαθητές μου έχουνε μεγαλώσει κι αρχίσανε να παίρνουνε τα πτυχία τους, μια μάλιστα στην Αρχαιολογία, κι είπα να το ξανακάνω φέτος με τα καινούργια μου αστέρια, τα υπερταλαντούχα παιδιά από το Α3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου... 

Αρχαϊκή εποχή: Τα γράμματα (Δ9) και Η Τέχνη (Δ10)

Η αρχαϊκή εποχή ήταν μια περίοδος στην οποία αναπτύχθηκαν και διαμορφώθηκαν όλα εκείνα τα στοιχεία του ελληνικού πολιτισμού στα γράμματα τις τέχνες τα οποία έφτασαν στην ύψιστη ακμή τους κατά την επόμενη, την κλασική περίοδο. 

Για σένα τραγουδώ 13: "Γράμμα στον κύριο Νίκο Γκάτσο" (Ο Γιώργος Ανδρέου στον Νίκο Γκάτσο)

Δεν έγραφε μόνο ο Γκάτσος για άλλους πάντως. Γράφανε και άλλοι για τον Γκάτσο.

Στην Ανδρομέδα και τη Γη: Πλούτωνας, πρίγκηψ και φτωχός (Και λίγα λόγια για τον Χάροντα)

     Φαίνεται ότι το μήλο έπεσε κάτω από την μηλιά.