Η γλώσσα για μένα (Από το Γ1 και το Γ3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου)

Μολονότι δεν ήταν στον αρχικό σχεδιασμό του μαθήματος, είπαμε τελικά να μην σπάσουμε την παράδοση... 

Οπότε και φέτος τα παιδιά από το Γ1 και το Γ3 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου καλούνται στα πλαίσια

της δεύτερης ενότητας της Νεοελληνικής Γλώσσας  να φανταστούν τι σημαίνει για εκείνα η γλώσσα και έπειτα να περιγράψουν σε μια παράγραφο αυτό που φαντάστηκαν. ΄Η να το ζωγραφίσουν. Μαζί βέβαια συμμετέχουν, και φέτος,  και οι δυο μας κόρες, οι οποίες μάλιστα μου την είπαν, όταν θεώρησαν ότι άργησα να την βάλω, σε φάση "Τι θα γίνει, ρε πατέρα, με την πάρτη σου; Πότε θα μας βάλεις να ζωγραφίσουμε τη γλώσσα;". Το ίδιο έκαναν και κάποιοι μαθητές των οποίων είχα την τύχη να διδάσκω τα μεγαλύτερα αδέρφια τους.  Ε, μπροστά σε τόση πίεση, τι να κάνω κι εγώ; 

   Ε, αφού κράτησα την μία παράδοση, είπα τελικά να κρατήσω και την άλλη. Κι έτσι τα έργα των παιδιών χρησιμοποιήθηκαν για την δημιουργία ενός βίντεο, με μουσική υπόκρουση το ορχηστρικό κομμάτι της Ευανθίας Ρεμπούτσικα "Μετά τη βροχή". 

Ακολουθούν τα έργα των παιδιών, αντίστροφα αλφαβητικά για κάποιον λόγο που δεν κατάλαβα, αλλά οκ, αποτελεί μια αποκατάσταση της αδικίας, τρία χρόνια τώρα το έργο της Χριστίνας μπαίνει τελευταίο...

Χριστίνα 

Στέλλα 

Σέβα 

Σαββίνα 

Ρίτα 

Ρεβέκκα 

Μιχάλης Τ. 

Μιχάλης Β. 

Μιράντα 

Μελιτίνη 

Μαρίζα 

Μαρία Π. 

Μαρία Κ. 

Κωνσταντίνος Κ. 

Κυριάκος Χ. 

Κυριάκος Κ. 

Κατερίνα 

Κάρμεν 

Ιωάννα 

Ιουλία 

Ηλιάνα 

Ευσταθία 

Ευθύμης 

Εύα 

Ειρήνη 

Γρηγόρης 

Γκιουλίζ 2 

Γκιουλίζ 1 

Γιώργος Γ. 

Γιώργος Σ. 

Βάιος 

Άρης 

Αρετή Κυρά 

Αντζελίνα 

Άννα 

Αναστασία 

Αλήθεια 

Αλέξανδρος 

Αθηναγόρας 

Αγγελική 

Άλλες εκδοχές της παρούσας εργασίας, κάνα δυο δεν τις δημοσιεύσαμε: 

1) "Η γλώσσα ως εικόνα plus"

2)  "Αν η γλώσσα ήταν εικόνα"

3)"Η γλώσσα ως εικόνα

4) "Η γλώσσα κι εγώ":

5) "Γλώσσα είναι...":

6) "Γλώσσα είναι...": 

7) "Τη γλώσσα μου έδωσαν...ζωγραφική"